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【最新版】令和のZ世代向け「新入社員研修」実施のコツとおすすめの研修内容

2025.06.27

本記事は、「Z世代向けの新入社員研修を実施するコツ」について解説しています。

Z世代向け新入社員研修を実施するコツは以下のとおりです。

<Z世代向け新入社員研修を実施するコツ>
  • 講義だけのタイプはNG!「実践型」メインの研修を選ぶ
  • 失敗体験は積ませない!「小さな成功体験」を積ませる
  • 叱らない・かつ優しすぎない指導が重要!「厳しさ」は外注化する

以降の章で詳しく解説していきます。

1.令和のZ世代新入社員の特徴

研修解説の前提として、令和のZ世代新入社員の特徴を簡潔にまとめました。

令和の「Z世代」はインターネットやSNSが当たり前に存在する中で育った、デジタルネイティブ世代です。
これまでのミレニアム世代とは異なる、以下のような特徴を持ちます。

【図:令和のZ世代新入社員の特徴】
  • ハラスメントに敏感で、厳しい指導を受けると折れてしまう
  • 失敗経験が少なく、失敗体験に極端な恐怖心がある
  • 退職代行などがあり、退職への心理的ハードルが低い
  • タイパ・コスパを重視して、すぐに答えを知りたがる
  • 普段はSNSを通じたコミュニケーションが多く、対面でのコミュニケーション・表情作りが苦手
  • 「受け身」で質問ができない

Z世代はSNSやインターネット社会に育ち、「興味のある情報」が手に入りやすい環境で、「多様な価値観」に触れてきました。

その影響で、世の中の情報と比較して「コスパが合わない」「他の人よりも大変そう」などと、早々に見切ってしまいがち。
退職代行などを利用して、すぐに辞めてしまうケースも少なくありません。

また、SNSでのコミュニケーションに慣れており、対面でのコミュニケーションが苦手な傾向もあり、従来の座学型研修では定着しづらいのが現状です。
Z世代に合わせた研修のアップデートが必要です。

2.「Z世代向け新入社員研修」を実施するコツ

<図:Z世代向け新入社員研修を実施するコツ>

Z世代新入社員の特徴をふまえ、「Z世代向け新入社員研修」を実施するコツをまとめると以下のとおりです。

この3つを押さえておくことで、Z世代の新入社員も安心して前向きに研修を受けることができ、定着にもつながりやすくなります。

<Z世代向け新入社員研修を実施するコツ>
  • 講義だけのタイプはNG!「実践型」メインの研修を選ぶ
  • 失敗体験は積ませない!「小さな成功体験」を積ませる
  • 叱らない・かつ優しすぎない指導が重要!「厳しさ」は外注化する

以下、それぞれのコツについて解説します。

<コツ①>講義だけのタイプはNG!「実践型」メインの研修を選ぶ

Z世代は「聞くだけ」の研修では集中が続かず、学びが行動に結びつきにくい傾向があります。
双方向のワークやロールプレイ、ディスカッションなど「体験しながら学べる」形式を採用することで理解が深まり、現場での実践力につながります
習得スピードも上がることで、仕事への意欲が高まりやすくなります。

<コツ②>失敗体験は積ませない!「小さな成功体験」を積ませる

Z世代は失敗への耐性が低く、「できない自分」に強いストレスを感じやすい特性があります。
そのため、失敗から経験を積ませるのは逆効果です。

まずは簡単なワークやロールプレイを繰り返し行い、小さな成功体験を積ませることが重要です。
それによって自信が生まれ、失敗を恐れず主体的に行動する意識が高まります。

<コツ③>叱らない・かつ優しすぎない指導が重要!「厳しさ」は外注化する

Z世代は叱られることを「否定された」と受け取る傾向が強く、厳しい指導は関係悪化や萎縮につながってしまいます。
しかし、優しすぎる指導では成長実感を得られません。
そこで効果的なのが「厳しさの外注化」です。

外部講師がメリハリのある指導を担当することで、上司・先輩は「安心できる相談相手」に徹することができます
新入社員の成長と心理的安全性を両立でき、結果として定着率の向上にもつながります。

3.Z世代向け新入社員研修におすすめの研修内容

「Z世代新入社員の特徴」と「Z世代向け新入社員研修のコツ」をふまえ、おすすめの研修内容をまとめると以下のとおりです。

【Z世代向け新入社員研修におすすめの研修内容】
「意味が分からないと動けない」を前提にした〈意味づけ重視〉研修
具体的な
カリキュラム・
研修内容
  • 各テーマの冒頭で「なぜこの行動が必要か」を実例で共有する
  • 挨拶・報告・電話応対について「やらなかった場合に起こること/やった場合の変化」を比較する
  • 受講者自身が「この行動の意味」を言語化するミニワークを行う
Z世代向けに
おすすめの理由
Z世代は「言われたから従う」経験が少なく、理由に納得できない行動には強い抵抗を感じやすい世代です。
背景や目的が見えないままでは研修内容を形式的にしか受け取れないため、「意味づけ」を重視した内容がおすすめです。
期待できる効果 行動の意味を理解したうえで実践できるため、配属後も自己判断で再現しやすくなります。
「とりあえずやる」ではなく、納得感をもった行動につながります。
「否定される不安」を前提にした〈安心設計〉の実践研修
具体的な
カリキュラム・
研修内容
  • ロールプレイ後のフィードバックは(できた点 → 改善点は1つだけ → 再実践)の順で実施する
  • 他者との比較は禁止し、本人の変化のみを扱うようにする
  • 講師が「今はできなくて当然」という前提を明示する
Z世代向けに
おすすめの理由
Z世代は評価に敏感で、否定的なフィードバックを「人格否定」と結びつけやすい傾向があります。
一度自信を失うと行動そのものを避けてしまいがちになるので、「安心」を生む内容がおすすめです。
期待できる効果 安心して挑戦できる空気が生まれ、失敗を恐れて黙る・動かない状態を防げます。
結果として行動量が増え、経験を通じた成長が安定します。
「正解を早く知りたい」を前提にした〈プロセス評価〉研修
具体的な
カリキュラム・
研修内容
  • 正解のない業務ケース(対応方針・優先順位など)を提示する
  • 結論ではなく「どう考えたか」「何を基準に判断したか」を発表する
  • 講師は答えを出さず、問いかけのみで思考を深める
Z世代向けに
おすすめの理由
検索やSNSに慣れたZ世代は、答えをすぐ得ることに慣れており、自分で考える前に正解を求めがちです。
そのままでは指示待ち姿勢が固定化してしまうため、「プロセス」の重要性を示す内容がおすすめです。
期待できる効果 考えるプロセスそのものが評価される経験を通じて、自分なりに判断して動くことへの抵抗が減ります。
現場での主体性が少しずつ育ちます。
「不安を抱え込みやすい」を前提にした〈戻れる研修〉設計
具体的な
カリキュラム・
研修内容
  • 配属後1か月・3か月でフォロー研修を実施する
  • 実際に困った場面を取り入れたロールプレイを行う
  • できなかったことを責めない振り返り設計にする
Z世代向けに
おすすめの理由
Z世代は「最初で失敗したら終わり」と感じやすく、不安を一人で抱え込みやすい傾向があります。
やり直しの場があるだけで心理的負担が下がります。
期待できる効果 不安やつまずきを早期に修正でき、問題が深刻化する前に立て直せます。
職場適応がスムーズになり、結果として定着率向上につながります。
「注意=パワハラになりやすい」という不安を前提にした〈外部指導〉研修
具体的な
カリキュラム・
研修内容
  • 外部講師がロールプレイを見て改善点を指摘する
  • 指摘はすべて「行動・事実・影響」に限定し、人格については絶対に指摘しない
  • 社内上司・先輩は見守り役に徹し、新入社員のフォローを行う
Z世代向けに
おすすめの理由
Z世代は注意を人格否定やパワハラと結びつけやすく、社内の指導に過度な緊張を抱きやすい傾向があります。
結果として報連相が遅れたり業務に支障が出たりする恐れがあるため、社内の人間はフォロー役に回るのがおすすめです。
期待できる効果 指摘を冷静に受け止める経験ができ、注意=怖いものという認識が和らぎます。
上司・先輩との関係悪化を防ぎ、職場での安心感が高まります。

Z世代向け新入社員研修で重要なのは、「能力を高めること」よりも「抱えている不安を前提に研修を設計する」ことです。

意味に納得できること、否定されない安心感、正解に依存しない経験、そして失敗しても戻れる場。
これらを備えた研修こそが、Z世代の行動変容と職場定着を支える研修になります。

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